¿Transformar este tipo de preguntas a directas e indirectas?

¿quienes fueron sus apoyos?

¿cual de los escenarios le gusto mas?

¿como llego a ser la estrella de ballet mas importante?

¿desde cuando comenzó a ensayar?

¿porque cree que les rechazaron sus compañeros?

respondan es urgente :´v

2 respuestas

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  • hace 2 meses

    Creo que necesitas explicar un poco más así no entiendo

  • Anónimo
    hace 2 meses

     

    Para poder transformar estas preguntas directas en indirectas hay que saber quién hace las preguntas a quién. No olvides que el pronombre "le" se puede referir a "él", a "ella" o a "usted". Los verbos en 3a persona del singular o del plural también son ambiguos: en singular pueden tener como sujeto los pronombre "él", "ella" o "usted" y si están en plural, el sujeto puede ser "ellos", "ellas" o "ustedes".

    Además, hay que saber en qué momento se produce el discurso indirecto, o sea, si hay que reproducir las preguntas en presente o en pasado.

    Aquí tienes algunos ejemplos para que entiendas la idea. Luego ajústalos según el texto del cual hayas tomado las preguntas.

    1.a. Pregunta directa (de Juan a Luis, refiriéndose a los apoyos recibidos por Luis):

    ¿Quiénes fueron sus apoyos? (los apoyos de usted)

    1.a. Pregunta indirecta:

    Juan le pregunta a Luis quiénes fueron sus apoyos. (presente)

    Juan le preguntó a Luis quiénes habían sido sus apoyos. (pasado)

    1.b. Pregunta directa (de Juan a mí, refiriéndose a los apoyos recibidos por mí):

    ¿Quiénes fueron sus apoyos? (los apoyos de usted)

    1.b. Pregunta indirecta:

    Juan me pregunta quiénes fueron mis apoyos. (presente)

    Juan me preguntó quiénes habían sido mis apoyos. (pasado)

    1.c. Pregunta directa (de mí a Luis):

    ¿Quiénes fueron sus apoyos? (los apoyos de usted)

    1.c. Pregunta indirecta:

    (Yo) le pregunto a Luis quiénes fueron sus apoyos. (presente)

    (Yo) le pregunté a Luis quiénes habían sido sus apoyos. (pasado)

    ----------------

    2.a. Pregunta directa (de Juan a Luis, refiriéndose a los escenarios que le gustaron a Luis):

    ¿Cuál de los escenarios le gustó más? (a usted)

    2.a. Pregunta indirecta:

    Juan le pregunta a Luis cuál de los escenarios le gustó más. (presente)

    Juan le preguntó a Luis cuál de los escenarios le había gustado más. (pasado)

    2.b. Pregunta directa (de Juan a mí, refiriéndose a los escenarios que me gustaron a mí):

    ¿Cuál de los escenarios le gustó más? (a usted)

    2.b. Pregunta indirecta:

    Juan me pregunta cuál de los escenarios me gustó más. (presente)

    Juan me preguntó cuál de los escenarios me había gustado más. (pasado)

    2.c. Pregunta directa (de mí a Luis, refiriéndome a los escenarios que le gustaron a Luis):

    ¿Cuál de los escenarios le gustó más? (a usted)

    2.c. Pregunta indirecta:

    (Yo) le pregunto a Luis cuál de los escenarios le gustó más. (presente)

    (Yo) le pregunté a Luis cuál de los escenarios le había gustado más. (pasado)

    ----------------

    3.a. Pregunta directa (de Juan a Luis):

    ¿Cómo llegó (usted) a ser la estrella de ballet más importante?

    3.a Pregunta indirecta:

    Juan le pregunta a Luis cómo llegó a ser la estrella de ballet más importante. (presente)

    Juan le preguntó a Luis cómo había llegado a ser la estrella de ballet más importante. (pasado)

    3.b. Pregunta directa (de Juan a mí):

    ¿Cómo llegó (usted) a ser la estrella de ballet más importante?

    3.b. Pregunta indirecta:

    Juan me pregunta cómo llegué a ser la estrella de ballet más importante. (presente)

    Juan me preguntó cómo yo había llegado a ser la estrella de ballet más importante. (pasado)

    3.c. Pregunta directa (de mí a Luis):

    ¿Cómo llegó (usted) a ser la estrella de ballet más importante?

    3.c. Pregunta indirecta:

    (Yo) le pregunto a Luis cómo llegó a ser la estrella de ballet más importante. (presente)

    (Yo) le pregunté a Luis cómo había llegado a ser la estrella de ballet más importante. (pasado)

    ----------------

    4.a. Pregunta directa (de Juan a Luis):

    ¿Cuándo comenzó (usted) a ensayar? / ¿Desde cuándo ensaya (usted)?

    4.a. Pregunta indirecta:

    Juan le pregunta a Luis cuándo comenzó a ensayar. / Juan le pregunta a Luis desde cuándo ensaya. (presente)

    Juan le preguntó a Luis cuándo había comenzado a ensayar. / Juan le preguntó a Luis desde cuándo ensayaba. (pasado)

    4.b. Pregunta directa (de Juan a mí):

    ¿Cuándo comenzó (usted) a ensayar? / ¿Desde cuándo ensaya (usted)?

    4.b. Pregunta indirecta:

    Juan me pregunta cuándo comencé a ensayar. / Juan me pregunta desde cuándo ensayo. (presente)

    Juan me preguntó cuándo había comenzado a ensayar (yo). / Juan me preguntó desde cuándo ensayaba (yo). (pasado)

    4.c. Pregunta directa (de mí a Luis):

    ¿Cuándo comenzó (usted) a ensayar? / ¿Desde cuándo ensaya (usted)?

    4.c. Pregunta indirecta:

    (Yo) le pregunto a Luis cuándo comenzó a ensayar. / (Yo) le pregunto a Luis desde cuándo ensaya. (presente)

    (Yo) le pregunté a Luis cuándo había comenzado a ensayar (él). / (Yo) le pregunté a Luis desde cuándo ensayaba (él). (pasado)

    hay un error en la pregunta original. La preposición "desde" indica un período de tiempo o un intervalo y se usa con verbos durativos (que expresan una acción relativamente larga). El verbo "comenzar" es puntual o instantáneo. No se puede usar con esa preposición. Se comienza (acción puntual) a ensayar en un instante/segundo, pero se ensaya (acción durativa) durante cierto tiempo.

    ----------------

    5.a. Pregunta directa (de Juan a Luis, refiriéndose al rechazo que los compañeros de Luis le hicieron sentir a Luis):

    ¿Por qué cree que (a usted) lo rechazaron sus compañeros?

    5.a. Pregunta indirecta:

    Juan le pregunta a Luis por qué cree que lo rechazaron sus compañeros. (presente)

    Juan le preguntó a Luis por qué creía que lo habían rechazado sus compañeros. (pasado)

    5.b. Pregunta directa (de Juan a mí, refiriéndose refiriéndose al rechazo de mis compañeros hacia mí):

    Por qué cree que (a usted) lo rechazaron sus compañeros?

    5.b. Pregunta indirecta:

    Juan me pregunta por qué creo que me rechazaron mis compañeros. (presente)

    Juan me preguntó por qué creía que me habían rechazado mis compañeros. (pasado)

    5.c. Pregunta directa (de mí a Luis, refiriéndome al rechazo que los compañeros de Luis le hicieron sentir a Luis):

    ¿Por qué cree que (a usted) lo rechazaron sus compañeros?

    5.c. Pregunta indirecta:

    (Yo) le pregunto a Luis por qué cree que lo rechazaron sus compañeros. (presente)

    (Yo) le pregunté a Luis por qué creía que lo habían rechazado sus compañeros. (pasado)

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